La Diputación de Almería ha anunciado su colaboración con esta edición de la Olimpiada de Thales durante la presentación del evento en el Palacio Provincial. La iniciativa es uno de los grandes referentes educativos y un estímulo de gran valor para que los jóvenes se interesen en las matemáticas. La fase provincial se desarrollará en el IES Villa de Vícar y contará con la colaboración, totalmente altruista, de casi un centenar de profesores.
La jornada comenzará a las 10,00 horas con la recepción de los alumnos y profesores en el IES Villa de Vícar y la reposición de fuerzas con un desayuno saludable. La prueba matemática durará dos horas y estará compuesta por ejercicios novedosos, preparados por un equipo de educadores andaluces. Se trata de problemas que no han visto en clase, con el objetivo de detectar el talento y conseguir que los alumnos utilicen el ingenio para resolverlos.
Una vez acabada la Olimpiada, se realizará una comida de convivencia y se desarrollarán dos talleres de robótica antes de despedir la jornada. En el primero, los organizadores del ´Tecnoencuentro´ de Pulpí harán una exhibición y enseñar a los jóvenes a programar. El segundo taller correrá a cargo de Eureka Cuántica y mostrará a los participantes cómo deben mirar los planetas.
El jurado seleccionará a los 20 mejores resultados de esta fase local, quienes serán citados para la entrega de premios. Además, cinco de ellos obtendrán su clasificación para la fase regional, que se celebrará en Sevilla desde el 17 al 21 de mayo y en la que los jóvenes pueden conseguir el pase a la fase nacional. Hace dos años, una estudiante almeriense consiguió entrar en esa última fase.
El diputado provincial de Cultura, Antonio Jesús Rodríguez, ha señalado durante la presentación que "éste es un evento muy importante para la provincia y para los jóvenes", por lo que "desde la Diputación no dudamos en apoyar este proyecto que favorece el desarrollo educativo y el talento desde las áreas de Cultura y Juventud".
La delegada provincial de Educación, Francisca Fernández, ha apuntado que "las Olimpiadas tienen una enorme trascendencia y relevancia en el estímulo del aprendizaje de las matemáticas. Son una inestimable aportación para el alumno y mejoran las competencias del profesorado".
La representante de la Sociedad Matemática Thales, Eva Acosta, ha reconocido que "hemos alcanzando una cifra muy importante de participantes, no es fácil", destacando como objetivo "detectar altas capacidades con ejercicios que los jóvenes nunca han trabajado".
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