La directora de Políticas Migratorias de la Junta afirma que “la diversidad cultural es algo estructural” en Andalucía,auto,a

El Congreso Internacional de Educación Intercultural, organizado por el grupo de investigación “Investigación y Evaluación en Educación Intercultural”, arrancó ayer en Almería.
Durante la inauguración, la directora general de Coordinación de Políticas Migratorias de la Junta, Rocío Palacios, destacaba que “en una época como la actual, la diversidad cultural se ha convertido en una característica estructural ya de nuestra tierra”. “Los andaluces ya no somos lo que éramos. Andalucía ha cambiado y tenemos distintas culturas de origen, distintas religiones”, refirió.
Según Palacios, uno de los factores para favorecer esa convivencia es la educación. “No se trata de que el que viene a nuestra tierra lo asimilamos y se identifique sólo con nuestra cultura, sino que además nosotros tenemos que hacer el esfuerzo por conocer a esas personas y enriquecernos con sus culturas y tradiciones y forjar la identidad con la identidad de todos los pueblos que han pasado por Andalucía, como ha ocurrido a lo largo de la historia”, dijo.
Actualmente hay más de 100.000 niños extranjeros escolarizados en los centros educativos andaluces y el trato que reciben en los centros escolares es idéntico al de los niños andaluces, con la salvedad de los refuerzos lingüísticos, refirió.
En el Congreso participan hasta este sábado 260 personas y ponentes de Estados Unidos, México, Ecuador, Francia o Brasil, así como de la mayor parte de las universidades españolas.
Por su parte, el rector de la Universidad de Almería, Pedro Molina, destacaba que este año cumple su tercera edición un programa pionero en España que se llama ‘Únete a la Universidad’ y que está siendo imitada por otras universidades y es “un éxito”. El programa comienza en los institutos, donde la Universidad trata de captar inmigrantes para que accedan a los estudios universitarios. “Es una prueba más del interés de la Universidad en el ámbito de la integración social”, destacó. Fundamentalmente son alumnos marroquíes y subsaharianos, también rumanos, que cursan estudios como Derecho, empresariales, humanidades, enfermería o las filologías.