Un cuaderno recoge mil miradas artísticas sobre La Alcazaba

“La Alcazaba como fuente de inspiración está más viva que nunca”. Así explicó ayer el delegado provincial de Cultura, Antonio Lucas, la razón de ser de la publicación ‘Alcazaba creativa: un cuaderno de apuntes’ que acaba de editar la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela de Arte de Almería.

Coordinada por Manuel Verdejo Alonso y el Servicio de Instituciones y Programas Culturales de la Delegación de Cultura, la obra recoge las creaciones realizadas por el alumnado de la Escuela de Arte durante la jornada de puertas abiertas celebrada en el conjunto monumental el 24 de febrero de 2011.

El cuaderno de un artista
“Planteamos la iniciativa con motivo del Día de Andalucía, aunque finalmente tuvo lugar antes. Fue una oportunidad única en la que creadores de diversas disciplinas tomaron La Alcazaba y luego vertieron lo que les sugiere”, indicó el director del centro, Juan Ramón Muley, en rueda de prensa. Antonio Lucas, por su parte, señaló que la publicación se asemeja al cuaderno de un artista.

Las profesoras Rosa Garrido y Ana del Mar López han estado al frente de la idea y ayer expresaron su esfuerzo por representar al máximo de alumnos. “Se utilizaron materiales y formatos distintos y hemos intentado dar prioridad a los más visuales”, dijeron.

‘Alcazaba creativa: un cuaderno de apuntes’ incluye asimismo un DVD con material escogido, cuya edición ha corrido ha cargo de David Aguirre Duport, de Segundo Plano Producción Audiovisual. “No podemos quedarnos solo en ese día. Aunque se desarrolló en una fecha, lo que ocurrió sigue vigente”, añadieron.

‘Alcazaba creativa: jornada sonora, visual y plástica’ se desarrolló en febrero de la mano de los alumnos de la Escuela de Arte y el Real Conservario Profesional de Música. Durante ese día, el monumento se convirtió en un lugar de encuentro de creadores y creación y una muestra in situ de las diferentes disciplinas impartidas en estos centros educativos.

“Lás páginas de esta obra son una parte del cuaderno de apuntes de los alumnos que nos proponen diferentes lecturas de nuestro monumento y nos revelan otro tipo de miradas hacia nuestro patrimonio”, escribe el delegado de Cultura en el libro a modo de introducción.