Docentes almerienses distinguidos con el Premio Antonio Domínguez Ortíz

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha premiado un total de nueve trabajos realizados por docentes de centros educativos de las provincias de Almería, Cádiz, Granada, Jaén, Málaga y Sevilla en la XXXII edición de los Premios Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz a la investigación e innovación educativa. El acto de entrega de los premios correspondientes al curso 2021-2022  se ha celebrado en el Centro Cultural Municipal Maestro José Luis Quero Juárez de Mancha Real (Jaén).

Premios con sello almeriense

La modalidad Antonio Domínguez Ortíz, que premia investigaciones, experiencias y materiales educativos, pone en valor el trabajo del profesorado almeriense en materia de innovación y mejora de la práctica educativa otorgando el segundo premio al proyecto "Robotea20" y el tercer premio al trabajo 'Naturaula', premios "ex aequo" otorgados en las mismas categorías a  Sevilla y Cádiz.

El proyecto Robotea20 apuesta por utilizar la robótica educativa y la realidad aumentada en el aula TEA (alumnado con trastornos del espectro autista). Las actividades de robótica se enfocaron a la mejora de la interacción social, las habilidades comunicativas y el trabajo autónomo; las de realidad aumentada, a la mejora de la comprensión y el aumento del interés por el aprendizaje. Se crearon tapetes, materiales complementarios y guías didácticas y de uso, todo ello preparado para ser utilizado por otros centros.

Destaca por la búsqueda de nuevos métodos para mejorar la atención del alumnado TEA y por la puesta a disposición de materiales de calidad para su uso en otros centros con alumnado de estas características  y cuya autoría corresponde a Carolina Albalat Martín, Mónica Medina Manzano y Rocío Morata Castillo del CEIP Europa José Ramos Santander de Almería; María del Mar García Martín del CEIP Clara Campoamor de Huércal (Almería); Victoria García Padilla del CEIP Nueva Almería de Almería; y Rocío Molina Gallardo y Almudena Sonia Villegas Castro del CEIP Posidonia de Roquetas de Mar, Almería.

El proyecto Naturaula consistió en la transformación de un espacio del centro en un “aula de naturaleza”. El espacio fue acondicionado por el propio alumnado y profesorado. Se instalaron pupitres, sillas y encerado para dar clase en el exterior. El aula se fue completando con otros elementos como plantas, estación meteorológica, ecosistemas para insectos o nidos de pájaros.

Además de utilizarse para clases y para estudio, el aula de naturaleza albergó actividades como talleres de reciclaje o talleres de identificación de hojas. Destaca por la puesta en valor de las aulas al aire libre y de la educación medioambiental utilizando elementos reales y por la transformación de espacios en el centro para mejorar la calidad educativa y cuya autoría corresponde a María Sandra Andújar Sánchez, Juan José Rodríguez Castillo y Raquel Carmen Úbeda Fernández del IES Algazul de Roquetas de Mar (Almería).

El primer premio de esta modalidad ha recaído en el trabajo 'Iniciación a la metodología STEAM en Infantil', cuyo objetivo es la introducción del pensamiento científico en el aula de Infantil. Su autoría corresponde a Dolores Marín Núñez y María Teresa Malo de Molina Jiménez del CEIP Reggio de Puerto Real (Cádiz).

Los premios segundo y tercero, concedidos ex aequo han sido 'Hipatia Hace Historia...', que ha consistido en la creación de un canal de contenido generado por el propio alumnado sobre Historia y  realizado por Dolores María López Torralba, María José Aguilar Orozco, Lucía María Blázquez Gámez, Blanca Gómez Verastegui, Antonio Jesús Iglesias Rodríguez, Sergio Antonio Sierra Domínguez y María Ángeles Vargas Alanís del IES Hipatia de Mairena del Aljarafe (Sevilla) y  el trabajo 'Títeres por la igualdad', que ha consistido en un taller de títeres creados por el propio alumnado y en la representación de una obra educativa, cuya autoría corresponde a Eva María Pérez Mesa del IES La Caleta de Cádiz. 

Premios Joaquín Guichot

Esta modalidad que reconoce investigaciones educativas, experiencias y materiales educativos de carácter innovador sobre Andalucía y su cultura, ha sido para el trabajo 'Museo flamenco', una exposición física y virtual con figuras destacadas del flamenco, cuyo autor es Manuel Salazar Miranda del IES Concha Méndez Cuesta de Torremolinos (Málaga).

El segundo premio ha recaído en el trabajo 'Convive con arte', que ha consistido en una serie de actividades para mejorar la convivencia, disminuir el absentismo y conocer el patrimonio artístico andaluz. La autora es Esther María Torres Patrón del IES Cánovas del Castillo de Málaga.

El tercer premio ha sido ex aequo para 'Jaén, tu mejor destino' y 'Regreso al pasado. El esplendor de un pueblo'. El primero ha consistido en la simulación de una agencia de viajes para promover Jaén como destino turístico. Su autoría corresponde a Gemma Alcántara Martín del IES El Valle de Jaén. El segundo es un trabajo en torno al conocimiento de la historia y el patrimonio de Sanlúcar de Barrameda. Las autoras son María Carmen Rodríguez Salazar, Margarita del Rocío Hurtado Jiménez y María del Rocío Orellana Vidal del IES El Picacho de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz).

En el acto de galardones, la Consejería ha felicitado a los premiados por ser referentes en nuevas metodologías como las STEAM, en educación emocional, en el trabajo cooperativo por proyectos o en la digitalización en el ámbito escolar. El certamen, dirigido al profesorado andaluz de todos los niveles educativos a excepción del universitario, tiene como finalidad promover y distinguir aquellas investigaciones, experiencias y materiales que contribuyan al tratamiento educativo de los valores propios de la identidad andaluza, así como a mejorar la práctica docente en los centros y en las aulas.

Durante la ceremonia también se ha homenajeado al profesorado ganador de la XXXI edición, correspondiente al curso 2018-2019, cuya ceremonia, prevista para marzo de 2020, no se pudo llegar a celebrar por causa de la pandemia.