Marta Rubí
01:00 • 16 abr. 2012
Tras años de lucha intensa, los padres de Retamar y El Toyo pueden acariciar lo que hasta ahora era un sueño: que sus hijos se eviten los madrugones y cansancios de asistir al instituto en la vecina El Alquián. El delegado de Educación en funciones ha confirmado a LA VOZ que los estudiantes serán ubicados en aulas temporales mientras se construye el nuevo instituto, cuyo inicio podría ser el próximo junio, aunque no quiso concretar dónde estarían esas aulas prefabricadas, si en el colegio del barrio, el CEIP Retamar, o en los terrenos del propio instituto.
Llegaría así la luz al final del túnel para la plataforma creada por los padres, que en los últimos meses ha realizado un ingente trabajo para conseguir solucionar el problema. Miguel Borrego, su presidente, enumera las vicisitudes que han ido sorteando las “más de cincuenta familias” que se ven afectadas. Según explica, “los niños sufren el tener que madrugar mucho para trasladarse en autobús, lo que hace que baje su rendimiento escolar”.
Uno de los esfuerzos que realizaron fue la elaboración de un estudio poblacional que puso sobre la mesa a cuántos vecinos implicaba la construcción del centro.
Borrego destaca también el impulso que se dio en la concienciación popular con el diseño y venta de mil pegatinas que, recuerda, “se agotaron en pocos días, apenas una semana” que reivindicaban una solución.
El último Plan OLA aprobado por la Junta incluye así una dotación para la construcción del edificio, que se podría adjudicar en pocos días y que, si las esperanzas de los padres se cumplen, podría estar terminado para que los menores comiencen en él el curso 2013-2014. La plataforma de padres ha seguido el proceso muy de cerca y afirma haber sido recibido de forma muy positiva desde la Delegación de Educación que en los últimos meses se ha reunido con ellos en varias ocasiones.
El colectivo muestra su cautela tan sólo por la posibilidad de que el actual delegado de Educación en funciones, Jorge Cara, pueda cambiar de puesto al comenzar la próxima legislatura en las próximas semanas. Están sin embargo muy esperanzados de que realmente se haya alcanzado una solución.
Sobre la posibilidad de la implantación de un nuevo Bachillerato en la zona, el vecino señala que el IES Sol de Portocarrero se encuentra, efectivamente, saturado.
Llegaría así la luz al final del túnel para la plataforma creada por los padres, que en los últimos meses ha realizado un ingente trabajo para conseguir solucionar el problema. Miguel Borrego, su presidente, enumera las vicisitudes que han ido sorteando las “más de cincuenta familias” que se ven afectadas. Según explica, “los niños sufren el tener que madrugar mucho para trasladarse en autobús, lo que hace que baje su rendimiento escolar”.
Uno de los esfuerzos que realizaron fue la elaboración de un estudio poblacional que puso sobre la mesa a cuántos vecinos implicaba la construcción del centro.
Borrego destaca también el impulso que se dio en la concienciación popular con el diseño y venta de mil pegatinas que, recuerda, “se agotaron en pocos días, apenas una semana” que reivindicaban una solución.
El último Plan OLA aprobado por la Junta incluye así una dotación para la construcción del edificio, que se podría adjudicar en pocos días y que, si las esperanzas de los padres se cumplen, podría estar terminado para que los menores comiencen en él el curso 2013-2014. La plataforma de padres ha seguido el proceso muy de cerca y afirma haber sido recibido de forma muy positiva desde la Delegación de Educación que en los últimos meses se ha reunido con ellos en varias ocasiones.
El colectivo muestra su cautela tan sólo por la posibilidad de que el actual delegado de Educación en funciones, Jorge Cara, pueda cambiar de puesto al comenzar la próxima legislatura en las próximas semanas. Están sin embargo muy esperanzados de que realmente se haya alcanzado una solución.
Sobre la posibilidad de la implantación de un nuevo Bachillerato en la zona, el vecino señala que el IES Sol de Portocarrero se encuentra, efectivamente, saturado.
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