Una guía didáctica enseña a los adolescentes a detectar micromachismos

El Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) y la Plataforma Andaluza de Apoyo al Lobby Europeo de Mujeres impulsan la iniciativa 'El machismo que no te pega', una guía didáctica para promover en la juventud la detección de los micromachismos o comportamientos sexistas invisibles, que pasan desapercibidos en la sociedad y que contribuyen a reproducir la desigualdad de género y la violencia machista. La guía ha sido presentada hoy en Almería en un acto desarrollado en el Instituto de Educación Secundaria Celia Viñas, en el que han participado la delegada territorial de Educación, Francisca Fernández, la coordinadora provincial del IAM, Francisca Serrano y la presidenta de la  Plataforma Andaluza de Apoyo al Lobby Europeo de Mujeres, Rafaela Pastor. 

Esta iniciativa se está desarrollando en todas las provincias andaluzas, a través de la difusión de 3.000 ejemplares en papel en Institutos de Educación Secundaria y va dirigida a toda la comunidad educativa de Secundaria, y especialmente al alumnado de 12 a 16 años. La guía va acompañada de talleres provinciales en los institutos y de dinamización en redes sociales. 

Francisca Fernández ha señalado que “la educación en valores es una parte fundamental de la labor docente y dentro de ella, la educación en igualdad, fomentando la lucha contra los estereotipos machistas es indispensable si queremos construir una sociedad más justa, donde mujeres y hombres participemos en igualdad de condiciones y donde se destierre de una vez  por todas la peor expresión del machismo, como es la violencia de género”. 

Francisca Serrano ha explicado que “con un lenguaje ameno y cercano a la juventud, esta herramienta didáctica describe como micromachismos aquellos comportamientos sexistas asentados en la sociedad que llevan a cabo los hombres, muchas veces inconscientemente, que pasan desapercibidos y se naturalizan, y que acaban limitando la autoestima y la libertad de las mujeres”. 

Entre ellos, la guía ahonda en el modelo de belleza que la moda y la publicidad imponen sobre las mujeres, así como en el papel de la mujer como objeto sexual al alcance de los hombres. Estrechamente vinculado a ello, el texto también advierte de cómo en las agresiones sexuales se responsabiliza a la víctima en función de su forma de vestir, sus horarios o sus hábitos, justificando así que un hombre atente contra su libertad sexual y su cuerpo. 

En este sentido, Francisca Serrano ha destacado la campaña del IAM #AcudeEscuchaAcompaña, “una iniciativa de sensibilización en materia de violencia sexual dirigida a la población en general, con el fin de promover el apoyo a las víctimas y el rechazo a toda actitud machista que justifique a los agresores”. Así, la coordinadora provincial del IAM ha recordado que “la violencia sexual se sigue explicando desde análisis sexistas y mitos que perpetúan la violencia estructural contra las mujeres y que conceden justificación a los agresores, por lo que ha hecho una llamada a la concienciación y al apoyo a las víctimas”.

El lenguaje, los juegos y las redes sociales 

El lenguaje sexista es señalado en la guía como otro de los micromachismos más arraigados, explicando la importancia de ello, ya que “se piensa como se habla”, y recordando que las lenguas evolucionan y se adaptan a los nuevos tiempos. La elección de los juegos y juguetes con los que niños y niñas aprenden a socializarse; la reproducción en la literatura, el cine y la música de la idea de amor romántico como sinónimo de dependencia y sumisión; las letras musicales machistas o la enorme desigualdad salarial y mediática en el deporte son otros de los micromachismos detallados.   

Junto a ello, se destaca el control de la intimidad (claves en redes, fotos, etc) por parte de la pareja como supuesta prueba de amor, al tiempo que se incide también que es machismo la falta de participación equilibrada de los varones en el trabajo del hogar y del cuidado de las personas. 

La guía, que podrá ser utilizada en las aulas por el profesorado, también se entregará en las ampas de los institutos, con el fin de llegar a las familias del alumnado.