Proyecto para crear un ‘Itinerario Patrimonial’ entre los centros y la sociedad

El maestro del CEIP Reyes Católicos de Vera y Coordinador Provincial del Programa Educativo 'Vivir y Sentir el Patrimonio en Almería'; junto a  Enrique Morales Toribio, presentó ayer en el Cine Teatro Regio de la localidad el proyecto para la creación de un 'Itinerario Patrimonial' en los centros educativos de la localidad.

El proyecto se enmarca en el programa 'Vivir y Sentir el Patrimonio' de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía cuya finalidad es favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales.

Según explicó Morales, “esta propuesta tiene como finalidad esencial la de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales de Vera. A través del mismo, el individuo hará suyo el patrimonio local, incorporando a su identidad estos referentes patrimoniales, los cuales enriquecen a la persona como parte de una sociedad”.

La idea es crear un amplio recorrido del patrimonio veratense a través de los distintos niveles educativos que se imparten en los centros de la localidad, mediante un trabajo colaborativo entre estos centros, el Ayuntamiento y las distintas asociaciones que tiene como referente de actuación cualquier elemento patrimonial, monumental, natural, inmaterial o el flamenco.

En el acto estuvieron presentes las concejalas de Educación, Carolina Pérez Gallardo; Cultura, María Manuela Caparrós Flores; y Festejos, Amparo García Cervantes, quienes mostraron su total apoyo y predisposición a apoyar la iniciativa.

La de ayer fue la primera fase de presentación del proyecto a los centros educativos y asociaciones culturales de la localidad, en la que ha colaborado el Ayuntamiento de Vera convocando esta reunión conjunta.

Los asistentes mostraron su compromiso para elaborar propuestas que incluir en el proyecto y poder desarrollar una reunión en el mes de mayo donde elaborar el itinerario con las propuestas de los centros, asociaciones y el ayuntamiento, con el objetivo de presentar el proyecto intercentros en la convocatoria del programa Vivir y Sentir el Patrimonio del curso 2022/23 en el mes de octubre.

Las posibles actividades que surgieron en el encuentro para incorporar en el itinerario se agrupan en tres líneas de trabajo, destacando las relativas al patrimonio monumental: Mirador y ermita en el Cerro del Espíritu Santo; Museo Histórico; Museo taurino; Centro de interpretación del agua; Museo de los fósiles marinos; Museo conventual; Museo-Parque Temático Etnoarqueológico.Cabaña eneolítica; Espacio Museístico al Aire Libre. Calzada Romana; Museo-Centro de Interpretación del Habitat Rural (CENIHA); Museo de Escultura Contemporánea al Aire Libre; Iglesia Parroquial Ntra Sra de la Encarnación; Ermita de la Virgen de las Huertas; Ermita de la Virgen de las Agustias; Ermita de San Ramón; Restos arqeológicos Roceipón; Taller de arquelogía; Taller de apicultura; Taller de alfarería; Taller del esparto. Las relativas al patrimonio natural: Salar de los Caos; La laguna de Puerto Rey; Litoral costero. Patrimonio material dividido en fiestas (Fiestas Patronales en honor a la Virgen de las Angustias, Feria y Fiestas en Honor a San Cleofás, Romería de la Virgen de las Huertas, Día de la Vieja, San Antón, Carnaval) y Gastronomía ( Tortas de avío, Tortas de pellicos, Pelotas, Gurullos con conejo y música).

El programa educativo Vivir y Sentir el Patrimonio nace con la finalidad de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales. En la provincia de Almería se ha incrementado considerablemente el interés de los centros para participar en este programa educativo, durante el curso escolar 2018/19 son 37 centros los que están desarrollando un proyecto para incluir el Patrimonio como elemento curricular transversal en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. Para impulsar el desarrollo de los distintos proyectos educativos existe una Red Provincial compuesta por un Equipo de Coordinación Pedagógica (2 docentes y 1 responsable de la delegación territorial), 3 Asesores de Formación de los Centro del Profesorado (uno por cada CEP) y los coordinadores y coordinadores de los proyectos de los Centros Educativos).

El Equipo de Coordinación Pedagógica está formado por profesoras y profesores de distintas etapas educativas y distintos lugares con una experiencia destacada en el ámbito del emprendimiento educativo.

La labor fundamental es el acompañamiento a los centros para llevar a cabo sus proyectos dentro de la nueva concepción del emprendimiento que el programa Innicia ha puesto en marcha.