Estos son los 15 nuevos títulos que podrás estudiar en la UAL

La Junta acepta el 88,2% de la programación académica planteada por la Universidad de Almería

La Universidad de Almería contará con 15 nuevas titulaciones.
La Universidad de Almería contará con 15 nuevas titulaciones. La Voz
M. R. Cárdenas
13:26 • 16 mar. 2024

Llegan nuevas titulaciones a la Universidad de Almería. Así ocurre después de que la Junta de Andalucía haya aceptado casi el 90% de la programación académica planteada por la UAL de cara a los próximos cuatro años, lo que incluye la implantación en el campus de la capital almeriense de tres nuevos grados, 10 másteres y dos doctorados.



La Consejería de Universidad, Investigación e Innovación ya ha aceptado incluir 15 títulos de un total de 17 propuestos por la universidad almeriense en la nueva programación académica a implantar en el sistema universitario andaluz, lo que supone el 88,2% de las enseñanzas propuestas por la UAL.



La selección de grados, másteres y doctorados correspondientes a la UAL y al resto de universidades del sistema público la ha dado a conocer el consejero José Carlos Gómez Villamandos a los rectores durante una sesión de trabajo celebrada en Córdoba. El nuevo documento con los últimos cambios en la programación deberá someterse a valoración del Consejo Andaluz de Universidades (CAU) el próximo 2 de abril y recabar el resto de informes preceptivos para posteriormente pasar por Consejo de Gobierno para su visto bueno definitivo.



Titulaciones



Las nuevas titulaciones, que se podrán impartir a partir del curso 2025/2026, se concentran en el caso de la Universidad de Almería en tres grados y 10 másteres y dos doctorados. Además, cabe destacar que de estas 15 nuevas enseñanzas, 10 se desarrollarán de forma conjunta con otros campus, por lo que serán interuniversitarias, asumiendo la coordinación de dos de ellas. 



Así las cosas, en lo que respecta a los grados se pondrán en marcha de Física, Logopedia e Inteligencia Artificial y Ciberseguridad, todos ellos interuniversitarios. En este sentido, cabe destacar que el grado de Inteligencia Artificial y Ciberseguridad se impartirá de manera conjunta con la Universidad de Jaén (UJA). Asimismo, la Consejería de Universidad ha rechazado finalmente el grado de Ingeniería Forestal y del Medio Natural, que tampoco consiguió el visto bueno en la primera evaluación por la falta de demanda por parte del estudiantado. 



En cuanto a las enseñanzas de posgrado, tendrán reflejo en la futura oferta de esta institución dos másteres que quedaron condicionados en la primera evaluación: el máster de Bioinformática: Aplicación de Supercomputación e Inteligencia Artificial para las Ciencias de la Vida, con un cambio en su denominación y que se llevará a cabo con la Universidad de Málaga (UMA) a partir del curso 2026/2027, y el titulado Diseño Industrial e Innovación, antes presentado con el título Modelo Industrial, toda vez que se añade otro máster titulado Inteligencia Institucional: Gestión y Gobernanza de Datos, interuniversitario con la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA). Además, se ha dado el visto bueno al máster de Historia del Arte y Cultura Visual. Métodos de Investigación y Aplicaciones Profesionales, rechazado en la primera evaluación, mientras que el de Patrimonio Cultural (material e inmaterial). Estudio, Análisis, Gestión y Salvaguarda se queda fuera y se volverá a proponer en dos años para una nueva evaluación.



En resumen, los 10 nuevos másteres son: Atención Temprana: Prevención y Promoción del Desarrollo Infantil (INTERUNIVERSITARIO); Bioinformática: Aplicación de Supercomputación e Inteligencia Artificial para las Ciencias de la Vida (INTERUNIVERSITARIO); Clínica y Epidemiología de las Enfermedades Emergentes (INTERUNIVERSITARIO); Derecho Digital (INTERUNIVERSITARIO); Estudios sobre Mujeres, Feminismos y Género para la Investigación en Humanidades; Inteligencia Institucional: Gestión y Gobernanza de Datos (INTERUNIVERSITARIO); Investigación e Intervención Comunitaria para la Transformación y la Inclusión Social (INTERUNIVERSITARIO); Mejora Genética y Biotecnología Vegetal; Diseño Industrial e Innovación (INTERUNIVERSITARIO), e Historia del Arte y Cultura Visual. Métodos de Investigación y Aplicaciones Profesionales.


Por último, los dos doctorados en Ciencias Jurídicas y Enfermería y Fisioterapia.


A partir de 2025/2026

Las nuevas titulaciones se podrán impartir a partir del curso 2025/2026 El documento final deberá pasar por el Consejo Andaluz de Universidades (CAU) y tendrá que ser ratificado en Consejo de Gobierno, tras lo cual la Consejería de Universidad será la encargada de autorizar los correspondientes procesos de verificación de todos los títulos.


Para ello tendrá que constatar previamente el cumplimiento de otra serie de exigencias reguladas por ley y recogidas en el decreto de ordenación de enseñanzas. Se trata de criterios relacionados con la suficiencia de recursos disponibles para la implantación de las correspondientes titulaciones.


En esta fase de verificación será el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades el responsable de tomar la última decisión teniendo en cuenta los informes de evaluación de los planes de estudio emitidos por la Agencia para la Calidad Científica y Universitaria (ACCUA). Las estimaciones que maneja el Gobierno andaluz es que todo ese proceso se complete en 2025.


La planificación tendrá una vigencia de cuatro años, con posibilidad de revisión cada dos, y las carreras contenidas en ella se implantarán entre los cursos 2025/2026 y 2028/2029. Comenzará entonces una etapa muy relevante de renovación académica en Andalucía, después de más de una década de paralización para las instituciones académicas de la región, que han tenido que competir con el resto del sistema nacional de educación superior en desigualdad de oportunidades. Las universidades de otras comunidades no han podido a lo largo de este periodo tomarle el puso a las necesidades del mercado, de las empresas, del alumnado y de la sociedad en general para actualizar su oferta académica. Sin embargo, en Andalucía la ausencia de planificación ha producido una concentración de titulaciones en determinadas ramas de conocimiento o la inexistencia de carreras que atendiesen a las nuevas demandas de profesionales cualificados. 


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