CC OO, contra la nueva reforma educativa

La Conferencia Sectorial de educación de la que forman parte todos las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas y el propio Ministerio de Educación, se reunirán esta tarde para analizar la última propuesta de texto de reforma educativa elaborada por el gabinete de Wert.

CCOO, habiendo analizado este nuevo texto, denuncia que en él se sigue manteniendo un modelo segregador que perjudicará al alumnado de entornos sociales más desfavorecidos.

Según el secretario general del Sindicato de Enseñanza de CCOO de Almería, Antonio Valdivieso, el nuevo texto incluye algunos cambios en algunas cuestiones que pueden ser adecuadas, sin embargo, mantiene como eje el objetivo central del ministerio, “el que más dañará a la ciudadanía”, la segregación del alumnado según sus rendimientos a los 13 años dirigiéndolo hacia la FP o hacia el bachillerato.

Para Valdivieso, este nuevo modelo impedirá de hecho el éxito escolar y la formación a parte de la ciudadanía, especialmente a la población con menor renta económica, una cuestión que hará enorme daño a la población andaluza, especialmente en nuestros barrios y zonas rurales. Indica el responsable sindical que, “la educación tiene un carácter compensador de desigualdades que esta reforma educativa, más allá de potenciar, perjudicará.

Valdivieso censura que la Educación Primaria siga en el borrador de texto “organizada por áreas y no por ciclos y que, además, el alumnado deba permanentemente superar pruebas externas a lo largo de su vida estudiantil, obviándose el trabajo y la propia evaluación que ha hecho el docente de su propio alumnado”. Sin embargo, para CCOO, lo más grave es que “no todo el alumnado obtendrá la misma titulación en Secundaria, pues habrá títulos de primera y de segunda categoría. Ya sea para seguir estudiando en bachillerato o iniciar estudios de FP. Cuando sólo se tienen 13 años, condicionar la vida futura de una persona es segregador, y esta cuestión afectará en breve a la ciudadanía andaluza, ya que este alumnado puede quedar condicionado para el resto de su vida por el contexto en el que vive.”